随着我国教育制度改革的不断深化和农村人口大量向城市迁移，各地农村中小学校的数量不断萎缩，而城市中小学校的规模却在不断扩大、寄宿制学校也在大量增多。但是同时，盲目快速扩张导致各地中小学校的消防安全隐患也在逐年增多。因中小学校园火灾的受灾对象大多是中小学生，是未谙世事的孩子，且一旦发生，大多是群死群伤火灾事故，因此，中小学校园火灾的社会影响一般都很大。近年来全国各地先后发生的多起中小学校园火灾的惨痛记忆和过早凋零的生命都在告诉我们：中小学校消防安全工作已经不容忽视。为此，笔者就做好中小学校消防安全工作浅谈一些看法。
       
       一、中小学校火灾的几个特点
       一是不懂消防常识，错失自救良机。作为学校方面，由于不懂消防安全常识，没有消防安全意识，大多数都觉得自己管理好日常教学工作和学生的生活起居就行了，至于消防安全，学校能有什么安全隐患，能出什么安全事故？因此大多不以为意，日常工作中也不把消防安全工作当作一回事。真正发生火灾时，又因为平时没有掌握消防安全常识，不懂如何开展自救而错失开展自救的良机，只能眼睁睁看着火势失去控制，逐渐蔓延成灾。
       二是火灾蔓延迅速，消防通道不畅。一方面，中小学校火灾一般大多发生在学生宿舍、实验室、食堂等处，这些地方易燃可燃物较多，一旦发生火灾，极易导致火势迅速蔓延；另一方面，由于缺乏消防安全意识，为了充分利用学校的每一块土地，有些学校在校园里“见缝插针”地随意搭建建筑，导致原来畅通的安全出口和疏散通道不再畅通，消防部门接到火灾报警赶到现场后，往往因为通道不畅，消防车无法驶近起火区域而导致火灾进一步蔓延。
       三是人员伤亡较多，社会影响较大。中小学校属于人员密集场所，像射阳县这样的小县城，小一点的中小学校有学生两千多人，大一点的则更多。另外，每个学校还有教职员工几百人。这种情况下，一旦发生火灾，如果不能及时扑救，极易导致群死群伤的恶性火灾事故出现，社会影响极大。
       
       二、中小学校存在的几种隐患形式
       一是学校建筑未经过消防行政许可。有些中小学校的建筑建成后直接投入使用，未报经消防行政审批，还有些中小学校的校舍建成于《消防法》颁布以前，同样没有经过消防行政审批，这些情况导致建筑或多或少存在着一些先天性的消防安全隐患。
       二是擅自封堵疏散通道和安全出口。一些中小学校往往擅自将教学楼、宿舍楼的另一安全出口上锁，将学校的第二、第三大门上锁，让学生只能从一个出口进出。教学楼、宿舍楼等楼层的窗户和安全出口处，还被防盗窗和铁栅栏封锁，美其名曰为了“管理方便”，为了防止学生爬窗、爬楼溜出去上网、瞎混。
       三是消防设施损坏或缺失现象较多。由于中小学校的安全管理人员缺少消防安全意识，对校内的消防设施器材疏于管理和维护，校内的消防设施器材出现故障也无人维修，被学生损坏也无人管理阻止和添置，日久导致学校的消防设施器材渐渐失去应有的作用，渐渐形同摆设，成了一堆废铁。
       四是违章使用电气的现象屡禁不止。高温天气时，由于学生宿舍楼里没有安装空调和电风扇，饱受高温侵扰的学生们便“各显神通”，从街上买来各种廉价劣质的台扇、吊扇、微风电扇等在宿舍里偷偷使用，导致宿舍楼的电气负荷猛增，同时宿舍里到处私拉乱接的电线和学生们使用的劣质电器也使得学生宿舍楼的消防安全隐患大幅度增加。
       
       三、做好中小学校消防安全工作的应对措施
       一是强化校园建筑的消防行政审批。“亡羊补牢，未为晚也”。为了学校的财产安全和师生们的生命安全，学校应该落实专人，对未申报消防行政审批的建筑尽快整改存在的消防安全隐患，同时抓紧补办相关行政许可手续，确保建筑无消防安全隐患。对新建、扩建和改建的学校建筑，则一律申报消防行政许可后再投入使用，从源头上杜绝消防安全隐患的产生。
       二是强化中小学校的日常监督管理。每所学校都应该有专门的消防安全负责人和管理人，要按规定制定一整套相关的消防安全管理制度，落实专人负责，按时开展防火巡查，对发现的火灾隐患和消防设施损坏情况及时整改和维修，确保学校的消防安全。
       三是强化中小学校师生的安全培训。当前正值中小学校的新常年开学季节。各地消防部门应联合当地教育局，对辖区所有中小学校开展一次消防安全大检查，首先解决建筑上存在的消防安全隐患。同时，要将“开学消防安全第一课”纳入所有中小学校的必修课程，确保每所中小学校在开学后半个月内要给所有中小学生上一堂消防安全课，让所有的师生都掌握消防安全常识。同时，还要根据各自学校的实际情况制定灭火疏散演练预案，定期组织师生们开展演练。
       四是强化中小学校的消防安全宣传。要在各中小学校的每一间教室、实验室、学生宿舍的醒目位置和关键部位大量张贴消防安全宣传标语和宣传画，让师生们触目所及皆是消防安全常识，通过这些潜移默化地宣传，让消防安全意识根植于所有师生的头脑，成为一种自我保护的本能，这样才能全面提高师生们的消防安全意识，有效减少校园消防安全事故。